Пізнавальна діяльність +Образотворча майстерня (ліплення) "Посуд"

 

Програмовий зміст: закріпити знання дітей про посуд, його призначення та функції, зокрема чайний сервіз; вміти називати частини посуду, назви його предметів (чайник-заварник, маслянка,чашка, блюдце, цукерниця); продовжувати вчити дітей відповідати на запитання вихователя; удосконалювати навички прикрашання предметів посуду, розвивати мовлення дітей, окомір, дрібну моторику рук; виховувати  естетичний смак, охайність в роботі, бажання допомогти друзям.

Матеріал: ілюстративний матеріал на тему «Посуд», дощечка для ліплення, пластилін, стека.

 

Структура заняття

1.     Організаційний момент.

Я рада бачити всіх вас здоровими, веселими! Мені дуже хочеться, щоб такий настрій у вас зберігався до самого вечора! А для цього ми повинні частіше посміхатися і допомагати один одному!

Сьогодні до нас завітала Машенька із мультфільму «Маша і Ведмідь». Завтра  у Ведмедя День народження, а Маша розбила  чашки для чаю…Прийдуть гості на свято, а посуду немає.  Вона засмутилась і просить нас допомогти їй.

       2. Бесіда про види посуду.

-Давайте пригадаємо з вами який є посуд? (столовий, чайний, кухонний, національний)

-Погляньте будь ласка, а що це в мене стоїть на столику? (посуд)

-А як ще можна назвати цей посуд? (чайний сервіз)

-А як ви здогадались? (сервіз має однаковий колір, малюнок)

-А для чого потрібні ці предмети посуду? (пити чай, чаювання з друзями)

-А тепер я хочу щоб ви пригадали як називаються предмети чайного сервізу?       (чайник-заварник, цукерочниця, чашка, блюдце, чайна ложечка)

-Молодці, справились із завданням!

-Ми з вами знаємо, що коли до нас приходять гості чи друзі ми їх запрошуємо до столу, пригощаємо чаєм, кавою  та смачненьким, солоденьким печивом чи тортиком!

-А давайте пригадаємо правила поведінки за столом!

·        Перед прийомом їжі потрібно помити ручки.

·        За столик пропустити першими дівчаток.

·        За столиком потрібно сидіти правильно: спинка рівненька, ніжки на підлозі.

·        Не можна розмовляти , коли у ротику є їжа.

·        Користуватися серветкою (витирати ротик чи брудні ручки)

·        Для їжі обов’язково використовувати ложку чи виделку.

·        Коли поїли то обов’язково потрібно прибрати брудний посуд.

·        І обов’язково подякувати за їжу тому хто готував (мамі)

Давайте розглянемо картинки

3. Дидактична  гра  «Етикет за столом»

(діти беруть предметну картинку і пояснюють, чи можна так робити за столом чи ні)

-Я вами задоволена! Молодці!

 -Ну, що готові створювати, прикрашати свої вироби?

4. Показ роботи вихователем.

5. Пальчикова гімнастика

Раз два, три, чотири, п’ять —

Вийшли пальці погулять.

Оцей пальчик — найсильніший,

Він найбільший, найтовстіший.

Вказівний палець для того,

Щоб показувать відоме.

Палець цей середнім зветься,

Він найдовший, як ведеться.

Оцей палець безім’яний,

Вередливий, неслухняний.

Ось мізинчик, хоч маленький,

Проте вдалий і спритненький.

6. Самостійна робота дітей

7. Підсумок