Програмовий зміст: формувати уявлення про куб і кулю, уміння розпізнавати геометричні фігури в предметах навколишнього середовища; продовжувати вчити відрізняти об’ємні фігури від плоских; закріпити поняття «раніше», «пізніше»; розвивати довільну пам’ять, увагу; виховувати самостійність.
Матеріал: презентація
Програмовий зміст: розширити та систематизувати знання дітей про зимові розваги; закріплювати правила поведінки під час ігор в зимовий період, а саме під час розваг на льоду; закріплювати правила безпеки під час перебування на льоду. Виховувати бажання дбати про своє здоров'я.
Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних
здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати
перевтоми; вчити перестрибувати предмети зі сторони в сторону; вправляти в
ходьбі по мотузці. Розвивати спритність,
координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою,
піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.Обладнання: кеглі,
м’ячики (маленькі), мотузка.
Програмовий
зміст: узагальнювати
і систематизувати знання дітей про предмети одягу; дати поняття про те, що
різний одяг має своє призначення; розвивати пояснювальне мовлення, вміння
відповідати на запитання (для чого? чому?); розширювати знання про взуття,
головні убори; розвивати фантазію, уяву, здатність творчо мислити; виховувати
дбайливе ставлення до речей.
Матеріал: відео
Програмовий зміст: ознайомити дітей зі змінами, що відбуваються в природі з настанням зими, продовжити формувати вміння виділяти істотні ознаки в об’єктах природи; розвивати увагу, спостережливість; виховувати цікавість, уміння бачити красу природи.
Матеріал: відео
Програмовий зміст: вчити дітей виготовляти об’ємного сніговика; удосконалити
уміння та навички набуті на попередніх заняттях; розвивати увагу, пам’ять,
логічне мислення, дрібну моторику рук, творчі здібності та фантазію дітей; виховувати
охайність, працелюбність, вміння бережливо та економно використовувати матеріал, дотримуватись правил техніки безпеки.
Обладнання: ножиці, кольоровий папір, аркуш білого паперу А4,
фломастер клей, серветка.
Програмовий зміст: узагальнювати і систематизувати знання дітей про предмети одягу; дати поняття про те, що різний одяг має своє призначення; розширювати знання про взуття, головні убори; розвивати фантазію, уяву, здатність творчо мислити; виховувати дбайливе ставлення до речей.
Матеріал: презентація
Програмовий зміст: вчити дітей передавати в малюнках картини зимового міста; закріплювати вміння малювати різні будинки і дерева; вчити малювати, поєднуючи в малюнку різні матеріали; розвивати образне сприймання, творчість.
Матеріал: альбомний аркуш, гуашева фарба, стаканчик з водою та пензлик, ватні диски, клей, фломастери, серветки.
Програмовий зміст: продовжувати вправляти дітей вприродних умовах виконувати різні види ходьби ; закріпити знання дітей про зміни, що відбулися в останні осінні дні в оточуючому за умови появи першого снігу. Розвивати цікавість до змін, що відбулися на території дитячого садка; виховувати бажання спостерігати та милуватися красою природи дошкільного закладу.
· Програмовий зміст: дати знання дітям про характерні ознаки зими (явища зими), вміння малюків сприймати красу та неповторність зимової природи, передавати свої враження від неї
Програмовий зміст: учити дітей розуміти зміст художніх творів; розвивати вміння відповідати на запитання вихователя за змістом твору, повторювати окремі фрази, слова; викликати емоційний настрій відповідно до пори року; активізувати словниковий запас якісними прикметниками (марна, студена, пильна); збагачувати образний словник словами (вивірка, дупло, посестра); розвивати інтонаційну виразність та імітаційні здібності, творчу уяву, пам’ять, фантазію, мислення; виховувати цікавість та любов до читання художніх творів.
Матеріал: відео «Зміни в осінньому лісі»; презентація до казки.
Програмовий зміст: закріпити знання про голосний звук [і], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце
звука в слові (початок, кінець, середина). Познайомити з літерами Іі як письмовим позначенням звука [і]; закріпити знання дітей про слово, речення; вправляти в складанні речень. Розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, фонематичний слух. Виховувати естетичний смак, дружні взаємини між дітьми, бажання навчатись.
Матеріали: презентація
Обладнання та матеріали: пластилін, стека, дощечка, ножиці, серветка.
Програмовий зміст: вправляти дітей в умінні виконувати малюнок за зразком, не відривати руки; продовжувати вчити орієнтувтись на сторінці зошита, тримати правильно олівець, утримуючи правильну поставу; виховувати зосередженість, старанність, уважність та охайністьу роботі.
Матеріали: зошит для письма, простий олівець, кольорові олівці.
Програмовий зміст: сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати травматизму; розвивати бистроту бігу, вправляти в ходьбі по мотузці; розвивати відчуття рівноваги, спритність, уважність; виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я, бажання займатися спортом.
Обладнання та матеріали: мотузка, кубики.
Програмовий зміст: вчити дітей створювати маски тварин, використовуючи покидьковий матеріал - а саме одноразові паперові тарілки, поєднувати у роботі інші матеріали - кольоровий папір та фарби; розвивати образні уявлення передаючи у своїх роботах характер казкових героїв; продовжувати закріплювати навички роботи з ножницями, папером, клеєм та фарбою.
Обладнання та матеріали: гімнастична лава
Програмовий зміст:
продовжувати вправляти в кількісній і порядковій лічбі, в умінні створювати
рівність і нерівність шляхом збільшення або зменшення однієї із множин на один
елемент; учити правильно відповідати на запитання «скільки?», «Який?», «На
скільки?»; закріпити знання про величину (високий, низький) і просторові
відношення (угору, вниз, ліворуч, праворуч); розвивати логічне мислення;
виховувати уважне ставлення до інших.
Матеріал:
зображення котика та свійських
тварин.
Програмовий зміст: розширити знання дітей про іграшки, якими полюбляють
гратися домашні улюбленці (котики); розвивати уяву, мислення, мовлення;
поповнювати словниковий запас дітей. Виховувати чуйне, гуманне та відповідальне
ставлення до тварин.
Програмовий зміст: учити складати невелику розповідь з власного досвіду про те, як звірі готуються до зими; активізувати словник назвами дитинчат та житла диких тварин, розвивати мислення та фонематичний слух; виховувати позитивне ставлення до занять та турботливе ставлення до тварин.
Обладнання:
сюжетна картина «Осінь в лісі», презентація.
Програмовий зміст: розширювати знання дітей про тваринний світ; учити
групувати живі об’єкти природи за певними ознаками; закріплювати знання про
характерні риси зовнішнього вигляду птахів, тварин; розвивати логічне мислення, уяву, інтерес до
живої природи; викликати пізнавальний інтерес до об’єктів живої природи;
виховувати цікавість до навколишнього світу природи, бажання допомогти живим
істотам.
Матеріал: відео.
Програмовий зміст: ознайомити дітей з особливостями та різновидами праці
восени; розвивати пізнавальний інтерес до праці дорослих та бажання наслідувати
їх; продовжити навчати словотворення, зокрема утворення прикметників від
іменників; продовжити навчати вихованців переказувати невеличкі оповідання;
учити дітей логічно і послідовно будувати розповідь; формувати в дітей художню
виразність мовлення.
Матеріали: фото презентація.
Матеріал:
папір блакитного кольору; 2 квадрати оранжевого кольору, фломастери, клей,
серветки, вата.
Програмовий зміст: продовжувати вправляти дітей в ходьбі; закріпити знання дітей про зміни, що відбулися в осінньому лісі. Розвивати цікавість до оточуючого; виховувати бажання не засмічувати навколишнє середовище.
Матеріал: аркуш паперу А4, фарби, пензлик, губка, фломастер,
ножиці.
Обладнання та матеріали: гімнастична лава
Програмовий зміст: вправляти дітей в умінні виконувати малюнок за зразком не відриваючи руки; орієнтуватися на сторінці зошита; розвивати дрібні м’язи пальців, кисті руки та передпліччя, окомір; уміння правильно тримати олівець; виховувати зосередженість, старанність, уважність, охайність та посидючість.
Обладнання: зошит для письма, прості та кольорові олівці.
Програмовий зміст: учити дітей емоційно сприймати образний зміст твору; відчувати настрій ранньої осені та сум пізньої; учити правильно оцінювати вчинки героїв; уточнити уявлення про жанрові особливості казки.
Матеріал: аудіоказка «Гусенятко»
Програмовий
зміст: залучати
дітей до створення напівоб’ємних зображень (рельєфів) на картоні;
удосконалювати вміння використовувати прийомів розкачування, сплющування,
заокруглення, наліплювання; виховувати естетичний смак та почуття гармонії;
сприяти розвитку творчої активності; формувати у дітей патріотичні почуття;
виховувати інтерес до рослин – символів, любов до рідного краю; повагу до
національних традицій.
Програмовий зміст: закріпити знання дітей про світлофор, його призначення; розширити знання про дорожні знаки; про різні види транспорту, їх призначення та особливості пересування; удосконалювати навички наслідування звуків транспорту; формувати уміння правильно переходити вулицю; Розвивати уважність, кмітливість, спостережливість.
Програмовий зміст: закріплювати знання дітей про такі природні явища, як гроза, злива, буревій; вчити дітей, як слід поводитися під час природного лиха; розвивати уважність, мислення; виховувати бережливе ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших.
Програмовий зміст: формувати в дітей уявлення про номінативну функцію слова, про речення, формувати уявлення про службові слова, їх роль у реченні, учити складати речення з трьох-чотирьох слів, зображувати їх схематично, дотримуючись елементарних правил запису та визначеної послідовності; розвивати фонематичний слух, закріпити знання про приголосний звук [к], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина), використовуючи умовну позначку — синій колір; познайомити з літерами Кк як письмовим позначенням звука [к], навчити записувати друковані літери за зразком.
Матеріал: ілюстративний матеріал «На що схожа літера К».
Програмовий зміст: формувати уміння відчувати красу природи у холодну пору
міжсезоння та передавати її засобами художньої виразності. Вчити помічати красу
навколо себе; викликати позитивні емоції. Розвивати пам’ять, увагу, фантазію. Розвивати уміння планувати свою
роботу.
Обладнання: сухе листя, гуашева фарба, аркуш паперу, клей, пензлики, чорний фломастер, стаканчик з
водою, серветки.
Програмовий зміст: продовжувати формувати знання про склад числа 4; учити знаходити всі способи складання числа на основі практичних дій; вправляти в умінні встановлювати подібності й відмінності геометричних фігур: овалу, круга, трикутника, квадрата, прямокутника; ознайомити з новою назвою «чотирикутник»; розвивати творчу уяву, математичні здібності; виховувати самостійність, наполегливість.
Матеріали: презентація
|
Мета:
закріпити знання дітей про
небезпечні предмети; вчити обирати безпечні предмети для розваг та уникати
небезпечних ситуацій; розвивати мислення, увагу, спостережливість; виховувати
потребу повсякденного дотримання правил безпеки. |
Програмовий зміст: вчити дітей дотримуватись правил поведінки на фермі; розуміти їх необхідність, значення; розвивати мислення, увагу; виховувати обережність під час спілкування з тваринами, турботливість.
Обладнання: кубики
Програмовий зміст: збагачувати уявлення дітей про свійських тварин та птахів, їх дитинчат; вправляти у творенні іменників — назв малят тварин (теля, курча); вправляти у творенні іменників з пестливими суфіксами -ат-, -ят-; учити від звуконаслідувальних слів утворювати дієслова; вправляти у твердій вимові звука [ч]; вправляти у вживанні кількісних числівників з іменниками; учити складати описову розповідь про свійських тварин за картками-символами; збагачувати словник узагальнювальними словами; виховувати допитливість, дбайливе ставлення до об’єктів живої природи, інтерес до художніх творів.
Матерали:
презентація.
Програмовий зміст: розвивати пізнавальні здібності дитини, здатність аналізувати, робити узагальнення, припущення, обґрунтовувати власну думку; збагачувати практичний досвід дитини, надавати їй можливість виявляти творчу ініціативу, приймати рішення; заохочувати дошкільнят до досліджень та експериментів; продовжувати виховувати свідоме ставлення до власного здоров’я, навчати цінувати його та дбати про нього; розширювати знання дітей про те, що є корисним (раціональне харчування) і що є шкідливим для їхнього здоров’я (зловживання борошняними та солодкими виробами); формувати елементарне уявлення про вітаміни та
їхнє значення для фізіологічного розвитку дитини; збагачувати
та активізувати словник дітей іменниками, прикметниками, пояснити значення
слова «вінегрет»; зміцнювати дружні стосунки між дітьми, уміння працювати разом;
розвивати уяву, мислення, пам’ять, мовлення.
Матеріал: презентації, малюнки, дидактичні ігри.
Програмовий зміст: познайомити дітей з творчістю народної художниці Марії Приймаченко, з незвичайним та фантастичним світом її картин. Викликати у дітей бажання малювати фантастичного птаха за мотивами творів відомої художниці. Ознайомити дітей з новим видом нетрадиційної техніки малювання - штампуванням деталями від конструктора Lego. Розвивати дрібну моторику пальців рук і координації рухів у дітей, через використання нетрадиційної техніки малювання, творчі здібності. Виховання у дітей шанобливе ставлення до традицій українського народу, почуття прекрасного та радості від досягнутого успіху.
Матеріали: репродукції картин художниці М. Приймаченко, альбомний лист А-4, фарба (жовта, зелена, синя, червона),
пензлик, стаканчик з водою, деталі
конструктора LEGO, серветки.
Програмовий зміст: розширити знання дітей про птахів; показати різноманітність пташиного світу; навчити виготовляти лелеку з паперу; вдосконалювати вміння та навички роботи з папером , ножницями та фарбами; удосконалювати вміння працювати за зразком, точно його відтворювати; розвивати творче мислення, уяву; виховувати самостійність, працьовитість, пізнавальний інтерес, охайність у роботі, любов до природи.
Матеріали: білий папір, ножниці, клей, фарби(чорна та червона), пензлі для аплікації та малювання; відео.
Програмовий зміст: ознайомити малюків із творами української письменниці
Лесі Українки; учити розуміти зміст казки, засоби емоційної виразності,
оцінювати вчинки героїв, передавати зміст казки своїми словами; закріплювати
вміння визначати жанрові особливості казок; вчити створювати аплікацію з
вирізаних форм, розвивати просторову уяву, окомір; виховувати охайність,
дбайливе ставлення до птахів.
Матеріал: портрет Лесі Українки, ілюстрація «горобець», казка
«Біда навчить»; паперові круги різні за розміром, клей, пензлик, серветка.
Обладнання: зошит, простий олівець, зразок
