Інтернет ресурс https://youtu.be/yf96kWUiS7I
пʼятницю, 15 липня 2022 р.
Образотворча майстерня (аплікація) "Чудернацький клоун"
Програмовий зміст: навчити створювати образ портрета клоуна; познайомити дітей з професією клоуна; учити доповнювати аплікацію домальовуванням деталей (риси обличчя – очі, рот); формувати вміння дітей співвідносити колір з емоційним станом людини; продовжувати вправляти в зображенні предмета на основі геометричних фігур (обличчя, очі – овал; ніс – коло; ковпачок, комірець – трикутник); закріплювати уявлення про техніку аплікації та малювання; розвивати мислення, точність, емоційну пам'ять, кольоровідчуття, терпіння, фантазію і творчі здібності, поповнювати словниковий запас. Виховувати акуратність, позитивне ставлення до роботи, зробленої своїми руками, естетичний смак, уміння самостійно створювати емоційні художні образи. Створити добрий і веселий настрій під час заняття.
Матеріал: шаблон; кольоровий папір для вирізування деталей для портрета клоунів (комірець, ковпачок); готові деталі (коло для носа); клей; фломастери; приналежності для роботи з клеєм (пензлики, підставки, серветки, клейонка). демонстраційний матеріал: ілюстрація із зображенням клоуна; картина «Чудернацькі клоуни»; аплікація.
Структура заняття
1. 1. Вступна частина:
У цирку виступає він:
Червоний ніс, кудряшки.
Всі над ним завжди сміються,
Ну, а він не плаче. (клоун)
-
Молодці! Вивішується зображення клоуна.
- До нас у гості сьогодні завітав клоун. Знайомтесь його звати Боня! Коли він знаходиться дома, йому завжди сумно, тому що поряд з ним немає його друзів.
2.
Основна частина.
- Де можна зустріти клоунів? (Клоунів можна зустріти в цирку).
- Чим клоун займається в цирку? (Клоуни смішать і розважають людей, жонглюють, показують фокуси)
- Як ви думаєте, а складно працювати клоуном? (Відповіді дітей. Складно, тому що вони змінюють свої емоції та вміють бути смішними, сумними, здивованими).
- Сьогодні ми з вами зробимо портрети клоунів, друзів Боні, щоб він міг повісити їх у себе вдома і йому не було сумно. (Поставити картину)
- Чим відрізняються ці клоуни один від одного? (Міміка, кольори)
- Питання про кольори, які присутні на портретах клоунів.
- Питання про їх міміку. Діти, давайте побудемо клоунами (відтворення емоцій клоунів)
- З яких геометричних фігур складається портрет? (трикутник, коло, овал)
- Подивіться, обличчя і волосся, в вас вже намальовані, носик я вам вирізала, бровки, очі та ротик ми намалюємо, а от трикутні ковпачки та комірці ми з вами вирізали раніше. Вивісити готову аплікацію.
- А зараз я покажу як зробити портрети чудернацьких клоунів. Створення образу клоунів.
1. Приклеїти ковпак.
2. Приклеїти комірець, з’єднуючи кути між собою.
3. По середині обличчя приклеїти ніс (зробити з усіма клоунами).
4. Намалювати брови, очі, рот, відображуючи різний настрій.
Пальчикова
гімнастика
- Давайте зарядимо наш пензлик (вимовити чарівні слова та покрутити пензлик у долонях).
- Самостійна робота дітей. Діти роблять аплікацію, вихователь стежить за якістю, надає індивідуальну допомогу при необхідності.
3. Заключна
частина.
-
Молодці, діти. Які гарні в вас вийшли
портрети чудернацьких клоунів. Клоун Боня дуже дякує вам, тепер він ніколи не
буде сумувати вдома, а буде завжди дивитися на портрети своїх друзів!
Вступна
частина:
У цирку виступає він:
Червоний ніс, кудряшки.
Всі над ним завжди сміються,
Ну, а він не плаче. (клоун)
-
Молодці! Вивішується зображення клоуна.
-
До нас у гості сьогодні завітав клоун.
Знайомтесь його звати Боня! Коли він знаходиться дома, йому завжди сумно, тому
що поряд з ним немає його друзів.
2.
Основна частина.
-
Де можна зустріти клоунів? (Клоунів можна
зустріти в цирку).
-
Чим клоун займається в цирку? (Клоуни смішать і розважають людей, жонглюють,
показують фокуси)
-
Як ви думаєте, а складно
працювати клоуном? (Відповіді
дітей. Складно, тому що вони змінюють свої емоції та вміють бути смішними,
сумними, здивованими).
-
Сьогодні ми з вами зробимо портрети
клоунів, друзів Боні, щоб він міг повісити їх у себе вдома і йому не було
сумно. (Поставити картину)
- Чим відрізняються ці клоуни один від одного? (Міміка, кольори)
- Питання про кольори, які присутні на портретах клоунів.
- Питання про їх міміку. Діти, давайте побудемо клоунами (відтворення емоцій клоунів)
-
З яких геометричних фігур складається
портрет? (трикутник, коло, овал)
- Подивіться, обличчя і волосся, в вас вже намальовані, носик я вам вирізала, бровки, очі та ротик ми намалюємо, а от трикутні ковпачки та комірці ми з вами вирізали раніше. Вивісити готову аплікацію.
- А зараз я покажу як зробити портрети чудернацьких клоунів. Створення образу клоунів.
1. Приклеїти ковпак.
2. Приклеїти комірець, з’єднуючи кути між собою.
3. По середині обличчя приклеїти ніс (зробити з усіма клоунами).
4. Намалювати брови, очі, рот, відображуючи різний настрій.
Пальчикова
гімнастика
- Давайте зарядимо наш пензлик (вимовити чарівні слова та покрутити пензлик у долонях).
- Самостійна робота дітей. Діти роблять аплікацію, вихователь стежить за якістю, надає індивідуальну допомогу при необхідності.
3. Заключна
частина.
- Молодці, діти. Які гарні в вас вийшли портрети чудернацьких клоунів. Клоун Боня дуже дякує вам, тепер він ніколи не буде сумувати вдома, а буде завжди дивитися на портрети своїх друзів!
четвер, 14 липня 2022 р.
Пізнавальна діяльність +Образотворча майстерня (аплікація)
Програмовий зміст: ознайомити дітей з основними правилами безпечної поведінки в лісі, розповісти, чого не слід робити в лісі; розповісти про небезпеку від комах, кліщів, змій, що слід робити при укусах комах, що слід робити для захисту від кліщів та при їх укусах, що слід робити при укусах змій; розвивати та збагачувати словниковий запас дітей; виховувати бережливе ставлення до лісу, всього живого.
Матеріал: ілюстративний матеріал «Небезпека в лісі», «Літні забави»; екологічні заборони; шаблон мухомора, клей, пензлик, серветка.
Структура заняття
1. Привітання
2. Сюрпризний момент. У гості приходить Незнайко.
3. Бесіда «Мої захоплення»
4. Розглядання екологічних заборон.
5. Дидактична гра «Речі туриста»
6. Дидактична гра «Небезпека в лісі»
7. Бесіда про отруйні гриби
8. Виготовлення мухомора. Показ роботи вихователя
9. Пальчикова гімнастика
10. Самостійна робота дітей
11. Підсумок
Безпека дитини в літній період. Консультація для батьків.
Інтернет ресурс https://youtu.be/loPsnGerBAk
середу, 13 липня 2022 р.
Нейропсихологічна гра "Роби як Лорі" (повтори, якщо зможеш)
Інтернет ресурс https://youtu.be/nWK56OV5CBQ
Пізнавальна діяльність + Образотворча майстерня (малювання) "Небезпечна цукерка"
Програмовий зміст: познайомити дітей з історією створення цукерок,
розповісти про їх різноманітність; продовжувати підтримувати інтерес до
колекціонування фантиків; уточнити знання про рекламу; удосконалювати структуру
простих і складних речень, що вживаються дітьми; виховувати пошану до людей
різних професій.
Матеріал: ілюстративний матеріал «Цукерки», шаблон цукерки, фарба,
пензлик; геометричні фігури (прямокутник, трикутник)
Структура заняття
1. Сюрпризний момент . У гості приходить Маша.
2. Відгадування загадки про цукерку.
В
розмальованій хустині,
солоденька
всередині.
Коли
нею почастують,
діти
тішаться, ласують. (Цукерка)
3. Бесіда «Які цукерки бувають»
4. Дидактична гра «Яка цукерка на смак?»
5. Бесіда «Про що розповість фантик»
6. Дидактична гра «Користь та шкода від цукерок»
7. Показ роботи вихователем
8. Пальчикова гімнастика
9. Самостійна робота дітей
10. Підсумок
вівторок, 12 липня 2022 р.
Пізнавальна діяльність +СХД "Часом гра не приводить до добра"
Програмовий зміст: зосередити увагу дітей на небезпеці, що криється у
предметах, які колють, ріжуть або завдають іншої травми, а відтак непридатні
для гри. Вчити бути уважними і розсудливими при виборі місця для гри. Виховувати дбайливе ставлення до свого
здоров’я та здоров’я оточуючих.
Матеріал: іграшки, предмети небезпечні і непридатні для ігор,
лялька-хлопчик Незнайко, плакат-схема з навчання дітей правил безпечного
поводження з предметами та іграшками.
Структура заняття
1. Організаційний момент.
Прихід у гості Незнайка.
2. Бесіда про улюблені іграшки
3. Дидактична гра «Небезпечні іграшки»
4. Повторення правил безпечної поведінки на майданчику.
5. Виготовлення іграшки «Гусениці»
6. Підсумок
понеділок, 11 липня 2022 р.
Підписатися на:
Дописи (Atom)
-
Програмовий зміст: закріплювати вміння дітей малювати петлі знизу, обводити по контуру, не відриваючи руки; продовжувати розвивати та вдос... -
Мета: розвивати навички послідовності виконання виробу і практичного виконання завдання; формувати інтерес до даного виду праці; виховувати ...