Мультфільм для дітей. "Правила безпеки: небезпечні забави лисенятка Фредді"

Інтернет ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=k46yxx_-6N4

Рухлива гра: «Пройдись, як...» (елемент заняття)

Інтернет ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=1YiOi_t7Fq4

Мовлення дитини "У мене з'явилася скарбничка"

 

Програмовий зміст: виховувати економічну свідомість дошкільників; формувати уявлення дітей про доходи і витрати: допомогти зрозуміти суть понять «заощадження», «накопичення» та навчати раціонально розпоряджатися грошима; розвивати логічне мислення, спостережливість, мовлення; закріпити знання дітей про бажані та необхідні речі для життя людини, спонукати відмовлятися від зайвих витрат та накопичувати гроші, щоб робити приємні подарунки близьким.

Матеріали: лялька, скарбничка – скриня, монети, Д/гра «Що можна придбати за гроші, а що ні», Д/гра «Бажане та необхідне».

 

Хід заняття

 

1.     Вітання

2.     Сюрпризний момент

Діти, погляньте, що нам принесла Галинка ? (скринька)

          Так, це скринька. Але вона не звичайна, зверніть увагу на її кришку, тут якийсь отвір, як ви гадаєте, навіщо? (Це скринька – скарбничка, в отвір кладуть гроші, щоб їх накопичувати.

В-ль: - А навіщо люди накопичують гроші? (відповіді дітей)

          Цікаво, а чи є щось в середині скриньки? (Педагог пропонує дітям ознайомитися зі змістом скрині та спробувати її наповнити).

3 Д/гра «Що можна купити за гроші, а що ні?»

Питання до дітей: Давайте поміркуємо, а звідкіля у ваших сім’ях з’являються гроші? (відповіді дітей)

А для чого вони нам потрібні?

4.     Д/гра «Гроші потрібні для....»

Завдання: дорослий дає дитині монетку і питає: «Гроші нам потрібні для....» дитина повинна продовжити речення.

 Можливі варіанти відповідей:

-        для придбання продуктів харчування;

-        для оплати розваг (яких саме?)

-        для оплати послуг ( яких саме?)

-        для придбання подарунків.

Якщо діти мають труднощі при формуванні відповіді, можна запропонувати вирішення проблемних ситуацій:

-        Якщо ми їдемо у автобусі, ми платимо за що?

-        Ми прийшли у кінотеатр, що нам потрібно купити?

-        У магазині ми купуємо що?

В-ль: А що робити, якщо грошей бракує? (відповіді дітей: економити, не витрачати все)

Так, потрібно правильно розпоряджатися грошима. Буває так, що бажань багато, а грошові можливості батьків не дозволяють виконати ці бажання, тому ви повинні пам’ятати про це, коли звертаєтесь до батьків з проханням щось купити. Спочатку купують те, що необхідне, а вже потім те, що хочеться. Наприклад, можна прожити без води, їжі, електроенергії, одягу? (НІ!) А без нової іграшки, чи цукерок? (Так!)

Д/гра « Бажане та необхідне»

В-ль: Діти, все що ми складаємо у скриньку і те що ваші батькі отримуюють  на роботі  називають ДОХОДОМ, а те на що ми їх витрачаємо – називають  ВИТРАТИ. У кожної сімї є свої доходи та витрати.

Д/гра « Доход – витрати»

Діти стають у коло, дорослий озвучує повну фразу і кидає мяча, а дитина називає, це дохід чи витрата.

-        Батько отримав зарплатню (дохід)

-        Мама заплатила за квартиру (витрата)

-        Сестричка загубила гаманець (витрата)

-        Придбали телевізор ( витрата)

-        Бабушка продала пиріжки (дохід) 

-      Брат знайшов гривню (дохід)

Галинка: Молодці, тепер ви знаєте що таке дохід і що таке витрати.

Проблемне питання до дітей: А як ви гадаєте, ці гроші можна витратити лише на себе чи можна витратити на щось добре, корисне? (відповіді дітей)

Підсумок заняття.

Безпека дитини у побуті

Інтернет ресурси  https://youtu.be/IBfoPFV2yL0

Поради батькам "Як розповісти дитині про міни"

 

Діткам для самостійного опрацювання аплікація "Дорожній рух"

Інтернет ресурс https://youtu.be/K6pllcB88Pc

Ознайомлення із соціумом Тема: «Потреби людини»

Програмовий зміст: вчити розрізняти поняття «потреби» і «бажання», називати основні потреби людини для виживання: їжа, вода, одяг і житло;

- закріпити вміння дітей розповідати про різні товари і як вони задовольняють потреби людей, відповідати на запитання вихователя;

- формувати вміння співвідносити власні бажання зі своїми можливостями;

- збагатити словник дітей словами: товар, гроші, потреби, бажання, крамниця, узагальнюючими словами;

- розвивати  увагу, спостережливість, логічне мислення, зв’язне мовлення;

- виховувати інтерес до економічної сфери життєдіяльності.

Матеріал: предметні картинки, дидактичні ігри «Крамниця», «Потреби людини»,   «Що можна придбати за гроші, а що ні?», гра «Зайвий предмет в магазині»( ІКТ) 

Хід заняття

1.     Привітання

                     Доброго ранку, сонце і вітер!

                     Доброго ранку, ліси і поля!

                     Доброго ранку, плането Земля!

                     А всім присутнім зичимо здоров’я і добра!

                                   Мімічна вправа (картинки)

-  Відобразіть на своєму обличчі радість; (посміхаються)

-  А коли вам сумно; (похмурі)

-  Якщо вам боляче, ви вдарилися; (плачуть)

-  Злякалися чужу людину; (переляк)

-  Здивувалися; (здивування)

-  І ось ви знов веселі (посміхаються).

2. Бесіда «Потреби людини»

- Що означає це слово «потреби»? (Потреби - це те, без чого людина не може жити і все те, що він хоче мати) 

- Про це піде мова на занятті, ви дізнаєтеся, на які групи діляться потреби, від чого вони залежать. 

- Діти, подумайте і назвіть свої потреби, те без чого ви не зможете жити? 

 їжа, вода, сон, сонце, повітря, тепло, будинок, одяг (картинки показую) - це першочергові потреби, без яких людина обійтися не може.

«Другорядні потреби» (без них зможемо прожити, це те що ми з вами хочемо мати для кращого життя)-напої, солодощі, іграшки..

Ø Потреби залежать від віку, статі, пори року, професії, стану здоров'я, клімату.

Ø Потреби є постійними або вони змінюються? (Вони ростуть, змінюються, на зміну одним приходять інші).

3.Інформаційне повідомлення «Як задовольнити потреби»

Діти, для того, щоб задовольнити ваші та свої потреби, батьки купують різні речі в магазині або на ринку. 

-       Які бувають товари?  Товари бувають різні: дорогі і дешеві за ціною, великі і маленькі, їстівні і не їстівні. Іграшки, морозиво, торти, книги, одяг - все це одним словом називається «товар».

4. Презентація «Збираємось в магазин з Оксанкою» (що потрібно брати із собою в магазин)

5. Дидактична гра «Крамниця»

Мета: вправляти дітей у називанні відділів крамниці. Розвивати мислення, увагу, мовлення.

Фізкультхвилинка

5. Дидактична гра «Що можна купити за гроші, а що ні?» ІКТ

6. Гра Зайвий предмет в магазині»

Висновок: буває так, що бажань багато, а грошові можливості батьків не дозволяють виконати ці бажання, тому ви повинні пам'ятати про це, коли звертаєтеся до батьків з проханням щось купити. Спочатку купують те, що необхідно, а вже потім те, що хочеться.

7. Підсумок

 Діти, сьогодні ми дізналися з вами, що у кожного з нас є свої потреби в їжі, воді, теплі, потреби в спілкуванні. Але ще кожній людині необхідна увага друзів. Давайте подаруємо усмішку один одному, щоб у вас протягом всього дня був гарний настрій. 

-         Що ви сьогодні нового дізналися?